Yapılan çalışmalarda hastaların en az %60’ında Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) nin önemli belirtilerinin gençlik ve erişkinlik yaşantısında da olumsuz etkilerini sürdürdüğü gösterilmiştir. Başkaldırım Bozukluğu, Davranım Bozukluğu, Öğrenim Bozuklukları, Depresyon, Distimi ve çeşitli Anksiyete Bozuklukları, Alkol ve İlaç Kötüye Kullanımı da DEHB ile birlikte görülmektedir. (Turgay, 1998 ).

DEHB(Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu),çocukluk döneminde en yaygın görülen nörobiyolojik bozukluklardan biridir. DEHB, üç ayrı türden oluşur:

(1) Dikkat eksikliğinin baskın olduğu DEHB türü,

(2) Hiperaktif- dürtüselliğin baskın olduğu DEHB türü,

(3) Her iki türün karışımından oluşan karışık tip DEHB türü (Amerikan psychiatric Association, 2000 Akt: Austin ve Sciarra, 2015).

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu ortaya çıkmasında biyolojik ve çevresel faktörlerin birlikte etkili olduğu düşünülmektedir (Kayaalp, 2008).

Özden’e göre (2016),  iyi bir değerlendirme görüşmesi için gözlem; yakınmaların ayrıntılı olarak incelenmesi, ayrıntılı özgeçmiş ve soygeçmiş bilgisi alınması, birey ile ilgili okul,aile gibi çoklu kaynaktan bilgi alınması ve ayırıcı tanıya yönelik değerlendirmeler (fizik ve nörolojik muayene,davranış değerlendirme ölçekleri ve bilişsel testler) gerekmektedir.
Dikkat Eksikliğinin tedavisi aile danışmanlığı, bireysel danışmanlık, eğitimsel yaklaşımlar ve ilaçla tedaviyi de içine alan bir kombinasyondan oluşmaktadır.

Çocuk ve gençlerin potansiyel fonksiyonlarının sağlanması için farmakolojik tedavi yüksek oranda etkilidir. İlaç tedavisine terapi ve eğitim tekniklerinin eklenmesi tedavi sonuçlarını ve tedaviye uyumu olumlu etkiler. Tek başına ilaç kullanmak tedavi için yeterli değildir. Tedavide ebeveynler için geliştirilmiş geniş kapsamlı bir eğitim programına ihtiyaç vardır. Bu programda çocuğun davranışlarını nasıl kontrol edebilecekleri, nasıl etkili bir ebeveyn olabilecekleri öğretilirse, o kadar çocuğun ve ebeveynin stresi azalır ve olumsuz stres döngüsü kırılarak daha olumlu bir döngüye çevrilir (Stein, 2002:73 Akt: Kanay, 2006). 

DEHB’e eşlik eden agresyon, anksiyete, depresyon, toplumdan uzaklaşma, öğrenme sorunları ile baş etmede çoklu terapi yöntemlerinin de kullanılması gerektiğini belirtilmiştir.